Tercer Grado / Inglés / Semana 25
WELCOME KIDS TO A NEW WEEK 😉
(BIENVENIDOS CHICOS A UNA NUEVA SEMANA)
GOD BLESS YOU A LOT 🙏
(DIOS LOS BENDIGA GRANDEMENTE)
We continue working on Unit 5: The Things We Do Everyday.
(Seguimos trabajando con la Unidad 5: Las cosas que hacemos diariamente)
Last week I taught you the time in English. Did you remember? Let ‘s make a revision.
(La semana pasada te enseñe la hora en Inglés. ¿Te acordás? Vamos a hacer una revisión)
If you want to ask ¿Qué hora es?, you have to follow this rule:
Si vos querés preguntar ¿Qué hora es ?, tenés que seguir esta regla)
WHAT + TIME + IS + IT + ?
( ¿QUÉ + HORA + ES?)
And for the answer you have to follow this rule:
(Y para la respuesta tenés que seguir está regla)
IT ´S + THE NUMBER + O’ CLOCK
(SON LAS + EL NÚMERO + EN PUNTO)
Example: IT ‘S FOUR O’ CLOCK
(Ejemplo: SON LAS CUATRO EN PUNTO)
Today, we will continue learning about the time. Suppose that you can say the following sentence SON LAS DOS Y MEDIA. Well, look at the following clock:
As you can see, when the big hand of the clock points straights down to the number six, it is HALF PAST and the small hand of the clock is at number two. So if you want to say SON LAS DOS Y MEDIA, you have to follow this rule:
(Como podes ver, cuando la aguja grande del reloj apunta hacia el número seis es Y MEDIA y la aguja chica del reloj está en el número dos. Por lo tanto si querés decir SON LAS DOS Y MEDIA, tenés que seguir esta regla)
IT + ´S + HALF + PAST + THE NUMBER
(SON + LAS + MEDIA + Y + EL NÚMERO)
Example: IT ‘S HALF PAST TWO
(Ejemplo: SON LAS DOS Y MEDIA)
Look at the following examples:
(Mirá los siguientes ejemplos)
Now, I ‘m going to teach you how to make a positive sentence using the vocabulary of the routines and the time.
(Ahora, te voy a enseñar como hacer una oración positiva usando el vocabulario de las rutinas y la hora)
Suppose you can say the following sentence: YO ME LEVANTO A LAS OCHO EN PUNTO.
(Suponé que vos querés decir la siguiente oración: YO ME LEVANTO A LAS OCHO EN PUNTO)
Well, you have to follow this rule:
(Bueno, tenés que seguir esta regla)
THE PERSONAL PRONOUN I + THE NAME OF THE ROUTINE + AT + THE NUMBER + O’ CLOCK
( EL PRONOMBRE PERSONAL YO + EL NOMBRE DE LA RUTINA + A LAS + EL NÚMERO + EN PUNTO)
Example: I GET UP AT EIGHT O’ CLOCK.
(Ejemplo: YO ME LEVANTO A LAS OCHO EN PUNTO)
And if you want to say this sentence: YO DESAYUNO A LAS NUEVE Y MEDIA, you have to follow the following rule:
( Y si vos querés decir esta oración YO DESAYUNO A LAS NUEVE Y MEDIA, tenés que seguir la siguiente regla)
THE PERSONAL PRONOUN I + THE NAME OF THE ROUTINE + AT + HALF + PAST + THE NUMBER
( EL PRONOMBRE PERSONAL YO + EL NOMBRE DE LA RUTINA + A LAS + MEDIA + Y + EL NÚMERO)
Example: I HAVE BREAKFAST AT HALF PAST NINE.
(Ejemplo: YO DESAYUNO A LAS NUEVE Y MEDIA)
Now it ‘s time to do the activities 😊
(Ahora es tiempo de hacer las actividades)
Activities:
1. This is an interactive game in which you have to look at the pictures related to routines, next to them there are incomplete sentences. Below the pictures, you have the names of the routines, so you have to read them and put them in the correct sentence and complete the sentence writing the time that you do the routine.
(Ésta es una actividad interactiva en la cuál tenés que mirar las imágenes relacionada con las rutinas, al lado de ellas hay oraciones incompletas. Abajo de las imagenes, tenés los nombres de las rutinas, por lo tanto tenés que leerlas y ponerlas en la oración correcta y completa la oración escribiendo la hora en la que haces la actividad)
Link for the game: https://es.liveworksheets.com/qi543551en
2. Look at the picture. Draw in your notebook eight clocks, four for Tom and four for Lucy. Then listen and draw the times in the clocks. (Mirá la imágen. Dibujá en tu cuaderno ocho relojes, cuatro para Tom y cuatro para Lucy. Luego escuchá y dibujá la hora en los relojes).
ACTIVIDAD 2 ENVIAR POR FORMULARIO DE CONTACTO PARA LA SEÑO 😊
3.Look at the picture,write the sentences in your notebook and complete them with the time that you drawed on the clocks in activity 2. (Mirá la imágen, escribí las oraciones en tu cuaderno y completa las mismas con la hora que dibujaste en los relojes de la actividad 2)
Example:
Tom
1) I have breakfast at ……half past eight…………
2) I have lunch at …………………….
3) I have dinner at …………………..
4) I go to bed at ………………………
Lucy
1) I have breakfast at ………………
2) I have lunch at …………………….
3) I have dinner at …………………..
4) I go to bed at ………………………
ACTIVIDAD 3 ENVIAR POR FORMULARIO DE CONTACTO PARA LA SEÑO 😊
4) Watch the video and listen to the song. After that answer the following question according to the vocabulary of Unit 5 related to routines.
What routines are not mentioned in the song? Write them.
( Mirá el video y escuchá la canción. Después de esto respondé la siguiente pregunta de acuerdo al vocabulario de la Unidad 5 acerca de las rutinas
¿Cuáles rutinas no están mencionadas en la canción? Escribílas)