Segundo Grado / Semana 25
¡BIENVENIDOS A LA SEMANA 25!
Hola, ¿Cómo andan? Espero que todos muy bien, con muchas ganas de aprender y avanzar juntos.
Sepan que vienen haciendo un gran trabajo, se pueden ver grandes logros en sus producciones, en sus razonamientos matemáticos y en cada propuesta que desarrollan. Este año es un gran desafío el que nos tocó transitar, pero con ánimo, juntos y de la mano de Dios estamos logrando grandes cosas. Agradezco infinitamente el esfuerzo y acompañamiento de cada familia, es un gran trabajo en equipo y aún hay más…
Juntos podremos seguir avanzando!!!!
IMPORTANTE:
Recuerden que los días MARTES a las 11 horas y MIÉRCOLES a las 11.30 horas son nuestros encuentro por 
¡Tienen clase on line!!!
Cada encuentro tiene momentos distintos, para aprender, para disfrutar, pero además es hermoso vernos porque nos extrañamos y los queremos muchísimo.
Ahora comencemos a trabajar juntos…
VER EL SIGUIENTE VIDEO DE PROMOCIÓN: https://youtu.be/_o0wB6Pdmd0
En el cuaderno verde copiamos la fecha
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Estamos cerrando un proyecto con cuentos tradicionales y versiones. Es en ésto en donde centraremos nuestro recorrido y cierre del proyecto: lograr ser autor/escritor de un cuento, de una versión de un cuento tradicional. Hoy la propuesta es tener la escritura final lista para compartir, pensar en la presentación de mi propio libro e invitar a leerlo.
Conversamos para recuperar lo trabajado:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo hicimos?
¿Para qué?
¿Qué necesité tener en cuenta para iniciar mi producción?
¿Cómo lo pensé?
Copiamos los títulos:
“Un cuento para compartir”
Tiempo de exploración
Hoy les quiero presentar una tapa de un cuento:
Conversamos:
¿Qué personaje aparece en la imagen?
¿Qué anticipa lo que observas?
¿De qué se tratará?
¿Cómo será el personaje principal?
¿Se parecerá a otros cuentos leídos?
¿A cuál?
Copia y responde en tu cuaderno:
1. Observa la tapa y completa la ficha del libro. Podés ayudarte con el siguiente ejemplo:
En este caso también podrás incluir editorial.
Copia el siguiente título:
“Hora de la lectura”
Leemos un cuento: “EL LOBO RODOLFO”
Los invito a acomodarse y disfrutar de ésta lectura.
Conversamos después de la lectura:
¿Qué les pareció el cuento?
¿Qué parte les gustó?
¿Por qué?
¿Cuál fue el problema en el cuento?
¿Cómo se solucionó?
-Copia y responde en tu cuaderno:
2. Responde
a) ¿Quién es Rodolfo? ¿Cómo es?
b) ¿Cuál fue el problema que tenía?¿Qué cosa quería lograr?
c) ¿Cómo lo veían los demás?
d) ¿Pudo lograr lo que deseaba?¿Cómo?
3. Dibuja una escena del cuento, la que más te gusto y agrega un epígrafe.
4. ESCRITORES CON MUCHA CREATIVIDAD
Retoma la escritura final de tu cuento leela, compartila con alguien de tu familia.
Una vez finalizada la lectura comienza a pensar en una tapa para tu cuento. Para eso deberás tener en cuenta los siguientes aspectos:
Cada parte tiene su nombre y deberás pensar como diseñarla, es decir crear una imagen, y decidir qué información incluir en la tapa. Luego en el lomo y también en la contratapa.
Para ayudarte te doy algún ejemplo:
5. Para finalizar te invito a escribir en 6 renglones una recomendación para tu cuento.
Una recomendación es personal, dirigida a alguien en concreto, donde se suelen resaltar sobre todo las virtudes de tu obra ó producción. Tené en cuenta que debés invitar a leer tu cuento tratando de causar intriga en el lector.
Una vez que finalices el punto 5 envíalo en el formulario de contacto junto a una foto de la tapa de tu cuento.
Trabajamos en el cuaderno naranja, recuerda escribir la fecha.
MATEMÁTICA
Hasta el momento hemos llegado con los números hasta el 1000 (mil). Estudiamos su orden en una recta numérica y analizamos las cifras. Iniciamos a trabajar con situaciones problemáticas, las cuales seguiremos realizando continuamente y resolviendo según los pasos que hemos estudiado en contexto de dinero. También completamos tablas de proporcionalidad y trabajamos con la noción de dobles, triples y mitades mediante sumas sucesivas.
Hoy vamos a realizar un trabajo de organización rectangular y situaciones problemáticas de series proporcionales.
¿Comenzamos?
Copia en tu cuaderno y resuelve:
1. “Con ruedas”
A) En la bicicletería del barrio fabrican bicicletas, triciclos y autos. ¿Cuántas ruedas necesitan para fabricar 3 bicicletas? Escribe una cuenta que te permita saberlo exactamente.
B) Un auto tiene 4 ruedas.¿Cuántas ruedas tienen 2? ¿y 3? Escribe una cuenta que te permita saberlo exactamente.
C)Completa la tabla.
“Filas y columnas”
2. a) Selecciona y escribe las cuentas que permiten calcular cuántas baldosas celestes se necesitan para construir este piso.
b) Escribe una cuenta que permita calcular la cantidad de baldosas de cada color.
Por ejemplo:
PARA CALCULAR LAS BALDOSAS ROJAS, PUEDO CONTAR 2 FILAS DE 3 BALDOSAS CADA UNA, O SEA 3+3, ESO TAMBIÉN SE PUEDE CALCULAR COMO 2X3 . SIGNIFICA QUE EL NÚMERO 3 SE REPITE 2 VECES EN LA SUMA SUCESIVA Y LAS DOS CUENTAS DAN COMO RESULTADO 6 QUE SERÍA EL TOTAL DE BALDOSAS ROJAS.
TAMBIÉN PODRÍA CONTAR 3 COLUMNAS DE 2 BALDOSAS CADA UNA, O SEA 2+2+2 Y PODRÍA ESCRIBIR 3X2, QUE SIGNIFICA QUE EL NÚMERO 2 SE REPITE 3 VECES DENTRO DE LA SUMA SUCESIVA.
3. Observa el siguiente dibujo y responde:
¿Cuántos cuadraditos hay?
¿Cómo lo calculaste?
4. Santi y su mamá comenzaron a armar la huerta.¿Cuántos plantines colocaron? Escribe una cuenta que permita representarlo.
5. Resolvé.
Para la reunión de padres colocaron cinco filas de seis sillas cada una una. ¿Cuántas sillas se colocaron en total? Dibuja y escribe una cuenta que te permita averiguarlo. Explica cómo lo pensaste.
Una vez que finalices el punto 5 envialo en el formulario de contacto.
En el cuaderno verde copiamos la fecha.
CIENCIAS SOCIALES
En este nuevo proyecto trabajamos con la comunicación en todos los tiempos, analizaremos como se fue transformando la necesidad humana de estar siempre en contacto.
Para ello te invito a pensar…
Conversamos antes de iniciar:
¿Cómo se comunicaban las personas antes?
¿Qué animales utilizaban para poder acercar las distancias?
¿Qué problemas tenían?
¿Cómo se solucionaron?
Copia en tu cuaderno el título:
“Con aparatos”
Lee la siguiente información:
La información siempre fue necesaria para las personas aunque la forma de hacerlo haya cambiado en el tiempo. Hoy podemos enviar una carta, un mensaje de texto, whatsapp, o vernos y hablar al mismo tiempo por medio del teléfono móvil. Gracias al avance de la tecnología, contamos con formas de comunicación más veloces que en otras épocas.
Copia y responde en tu cuaderno.
1. Observá los siguientes aparatos:
a). ¿Qué aparatos conocías?
b)¿Hay alguno que no se use más?
2. Selecciona un aparato ó dispositivo actual que tengas en tu casa y explica con tus palabras su funcionamiento.
3. INVESTIGÁ y escribí sobre uno de los aparatos utilizados en el pasado.
¿Cómo funcionaba?
¿Se podían escuchar voces? ¿Cómo?
¿Todas las personas lo tenían en sus casas?
PARA RECORDAR:
